Социальная работа как научная категория и учебная дисциплина

Введение

1 Социальная работа как научная категория

2 Социальная работа как учебная дисциплина

Заключение

Список использованных источников

Как неотъемлемая часть социальной системы, социальная работа помогает развить идею социального управления, которая является одним из видов социальной деятельности, связанной с обеспечением социальной защиты. Современная социальная работа осуществляется в соответствии с мировыми тенденциями устойчивого развития в условиях развития и неоднородности социально-экономического и культурного развития мирового сообщества. Именно эти мощные интеграционные процессы помогают объединить усилия и социальную сплоченность в решении частных и глобальных проблем нашего времени. В настоящее время социальная работа является механизмом управления социальными рисками и их минимизации в условиях рыночной экономики. Это делает тип экономики социально ориентированным.

Основная идея социальной работы состоит в том, чтобы защищать права человека в форме адекватных средств к существованию и развивать устойчивость человека и семьи, реализовывать их в современных условиях, предотвращать насилие и поддерживать уязвимые социальные группы. 

Цель работы – рассмотреть социальную работу как научную категорию и учебную дисциплину.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть социальную работу как научную категорию;

- рассмотреть социальную работу как учебную дисциплину.

 

Социальная работа, возникшая в конце XIX в. как общественный феномен, общественный институт, сфера деятельности людей, постепенно становится объектом разнообразных научных исследований.

Научный этап в формировании теории социальной работы связан со многими факторами. Основные причины, которые привели к формированию теории и практики социальной работы, делятся на:

1. Макрофакторы:

- изменения в социальной политике в области прав человека и ее защиты;

- 2. Мезофакторы:

- перенос акцента помощи с материальной помощи на обучение клиентов самостоятельному решению их проблем;

- изменение практической направленности деятельности социальных работников, переход от решения классовых проблем к решению конкретных личностных проблем.

3.Микрофакоры:

- концентрация внимания социальных работников «на работе со случаем»;

- обоснование и внедрение психоаналитических подходов «со случаем» на практике;

- формирование приемов и приемов индивидуальной работы, когда деятельность социального работника основана на запросах клиентов.

В связи с проблемой определения статуса теории социальной работы как науки можно проследить три подхода. Один из них рассматривает его как прикладную дисциплину, ориентированную на изучение проблем конкретной отрасли, области социальных наук – общественного развития. Другой определяет его статус как науки, которая включает фундаментальные, эмпирические, прикладные проблемы. Третий подход систематизирует научные знания по проблемам и отраслям, связанным с поддержкой жизнедеятельности человека (медицинское обслуживание, образование, пенсионные пособия, помощь бедным и т. д.)

1. Павленок, П. Д. Методология и теория социальной работы / П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА–М, 2013. – 272 c.

2. Социальная работа: от идеи до практики: Хрестоматия / Под общ. ред. Е. И. Холостовой, И. В. Мкртумовой. — М.: ИТК “Дашков и К°”, 2016. — 976 с

3. Теория социальной работы: Учебник для бакалавров / Под ред. Е. И. Холостовой, Л. И. Кононовой, М. В. Вдовиной. — М.: Юрайт, 2014. — 345 с

4. Теория социальной работы: Учебник для магистров / Е. И. Холостова [и др.]; Под общ. ред. Е. И. Холостовой, Е. Г. Студёновой. — М.: Издательско=торговая корпорация «Дашков и К°», 2018. — 474 с.

5. Тетерский, С. В. Введение в социальную работу / С.В. Тетерский. – Москва: СИНТЕГ, 2015. – 496 c.

6. Топчий, Л. В. Методологические проблемы теории социальной работы / Л.В. Топчий. – М.: РГСУ, 2016. – 236 c.