Литературное чтение

Одним из самых древних жанров устного народного творчества является сказка.  Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. Среди многих жанров устной прозы (предания, сказы, былины, легенды) сказка занимает особое место. Издавна считалась она не только самым распространенным, но и необычайно любимым жанром детей всех возрастов.

Малыши с помощью сказок развивают правильную речь, мышление, фантазию, память, расширяют  свой кругозор, черпают из них множество познаний: о времени и пространстве, о связи человека с природой, о свойствах предметного мира.  В сказках дети  впервые испытывают на себе храбрость и смелость, добро и зло.

Методисты (например, Е.А. Флерина) настаивают на том, что сказку необходимо именно рассказывать, а не читать. Так создается непосредственная, доверительная атмосфера для восприятия детьми сказочного текста. В этом процессе важную роль играют актерские способности учителя, умение при помощи голоса выделять основные моменты текста, передавать интонационно напряженность, динамичность действий.

Рассказывание – традиционная форма исполнения народных сказок. В народе даже существовали специальные люди, умеющие рассказывать сказки. Их называли сказителями. Прием рассказывания тесно связан со способами ввода и вывода детей в сказочный, фантастический мир. Сказочное действие в основе своей вымысел, поэтому важно правильно подготовить детей к ее восприятию, а в конце сказки, когда маленькие слушатели уже погрузились в небывалый мир, мягко завершить действие. Для этого во многих сказках есть инициальные и финальные обороты – зачины и концовки, которые повествуют о времени и месте действия, логически органично завершают необычайные события. Звучат они примерно так: жили-были; давным-давно; в некотором царстве, некотором государстве; в тридевятом царстве, тридесятом государстве; вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец; посеял мужик овса, а сказка моя вся; и жили они долго и счастливо; и я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало и др.